PERKEMBANGAN ANAK AUTISME MELALUI PEMBIMBINGAN GURU DI SEKOLAH LUAR BIASA KHUSUS AUTIS AGCA CENTER MANADO

PAATH, FRANKY JONATHAN HENDRIK and Rumampuk, Maria Vonny and Rumoloy, Laurentius (2014) PERKEMBANGAN ANAK AUTISME MELALUI PEMBIMBINGAN GURU DI SEKOLAH LUAR BIASA KHUSUS AUTIS AGCA CENTER MANADO. Skripsi thesis, UNIVERSITAS KATOLIK DE LA SALLE.

PDF
SKRIPSI FRANKY J.H PAATH 10061007 FAKEP 2014.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (1MB)

Official URL: http://digilib.unikadelasalle.ac.id/

Abstract

Pendahuluan: Autistik merupakan gangguan perkembangan yang mempengaruhi beberapa aspek bagaimana anak melihat dunia dan bagaimana belajar melalui pengalamannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan anak autis melalui pembimbingan yang diberikan guru di sekolah luar biasa khusus autis â€œAGCA CENTERâ€ Manado tahun 2014. Metode: desain penelitian adalah pendekatan cross sectional dengan sampel 30 orang. Hasil: Pengambilan data dilakukan melalui pengisian kuesioner mengenai pembimbingan guru dan lembar observasi mengenai perkembangan anak.
Penelitian dilakukan pada bulan Juni-Juli 2014. Sebanyak 10 anak (66,7%) yang perkembangannya baik dan sebanyak 13 guru (86,7%) yang memberikan bimbingan dengan baik. Diskusi: kelainan autisme empat kali lebih sering ditemukan pada anak lelaki dibandingkan anak perempuan. Anak-anak yang menderita autisme tampil seolah-olah mereka terbelenggu oleh pikiran mereka sendiri, sebab mereka tidak dapat mempelajari bahasa, atau keterampilan sosial yang dibutuhkan dilingkungannya. Oleh karena itu salah satu tugas yang harus dilaksanakan oleh guru di sekolah adalah memberikan pelayanan kepada para siswa agar mereka menjadi siswa atau anak didik yang selaras dengan tujuan
sekolah. Minat, bakat, kemampuan, dan potensi-potensi yang dimiliki peserta didik tidak akan berkembang secara optimal tanpa bantuan guru.

Kata kunci :autisme, guru, perkembangan anak, sekolah
Sumber : 5 buku (2003-2013), 15 internet

Item Type:

Thesis (Skripsi)

Creators: